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在推進(jìn)教育綜合改革和“雙減”工作落地進(jìn)程中，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提升教育質(zhì)量的同時(shí)，如何為教職工減負(fù)、讓教職工安心快樂工作？西安市曲江南湖小學(xué)工會(huì)積極探索，充分發(fā)揮凝聚、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，在關(guān)心關(guān)愛教職工、緩解教職工壓力上出實(shí)招、辦實(shí)事、見實(shí)效，不斷增強(qiáng)教職工的歸屬感、幸福感。

給老師“自我時(shí)間”

創(chuàng)建于2014年的西安市曲江南湖小學(xué)現(xiàn)有教職工216人。2015年成立工會(huì)組織。

在曲江南湖小學(xué)校長穆懷宇看來，解決好教職工最困難、最操心、最憂慮的問題，是凝聚教職工力量，推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的基石。

曲江南湖小學(xué)的教職工早上7點(diǎn)多到校，晚上6點(diǎn)送最后一批學(xué)生放學(xué)后，才開始批改作業(yè)或進(jìn)行其他工作。他們?cè)绯鐾須w很辛苦，無暇顧及家事家務(wù)。

針對(duì)教師教學(xué)工作請(qǐng)假難、調(diào)休難等問題，曲江南湖小學(xué)工會(huì)和教代會(huì)共同商議，在不影響正常教學(xué)的前提下，將原本每月2個(gè)小時(shí)的“親情假”增加到6個(gè)小時(shí)，并將教職工課后服務(wù)、值周、午托等時(shí)間折算成換休時(shí)間，便于他們料理家務(wù)事。

對(duì)“想老師所想、急老師所急”的福利，美術(shù)教師張老師有著切身感受，“教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有時(shí)家里遇到急事也走不開，學(xué)校設(shè)置的彈性上下班及各種換休假非常人性化，讓教師有‘自我時(shí)間’處理個(gè)人事務(wù)，現(xiàn)在大家工作起來更有干勁兒了。”

貼心服務(wù)教職工

李老師是曲江南湖小學(xué)高段校區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，她的孩子在另一校區(qū)就讀一年級(jí)。在工作時(shí)段，她常常無暇分身照顧自己的孩子。

“好在每天早上工會(huì)安排人接孩子去餐廳吃飯，中午孩子能在舒適的床鋪上休息，下午放學(xué)也有校車接送，即使工作再忙也不用擔(dān)心孩子沒人管了。”李老師對(duì)學(xué)校工會(huì)的貼心之舉贊不絕口。

該校類似李老師情況的教職工還有很多，特別是教師參加課后服務(wù)后，就更加無瑕照顧自己的孩子。為徹底解決教職工的后顧之憂，曲江南湖小學(xué)工會(huì)安排專人，每年5月統(tǒng)計(jì)教職工子女入托、入學(xué)情況，并向上級(jí)主管部門提交《教職工子女入學(xué)入托申請(qǐng)》，保證教職工子女順利入學(xué)。同時(shí)，設(shè)身處地當(dāng)好“服務(wù)員”，為教職工子女提供上下學(xué)接送、午托午休、用餐等“一條龍”服務(wù)，讓廣大教職工安心工作。

像家一樣溫暖

“教職工的家庭幸福和身心健康指數(shù)決定著教育工作的最終成效，學(xué)校工會(huì)時(shí)刻把教職工冷暖掛在心上。”曲江南湖小學(xué)工會(huì)主席李靜表示，教職工生日嫁娶，工會(huì)都會(huì)送祝福，教職工生病家有喪事，工會(huì)也會(huì)登門慰問。總之，工會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備向有困難的教職工伸出援手。

開展豐富多彩的文化、體育、娛樂活動(dòng)，是給教職工舒緩壓力的重要方式與抓手。該校工會(huì)在綜合樓二樓建立了職工之家，職工書屋配備1萬余冊(cè)圖書，還有桌椅、沙發(fā)、麥克風(fēng)以及多媒體設(shè)備，教職工在這里可以看看書，聊會(huì)天，唱唱歌，一起快樂。

為更好保障教職工身心健康，曲江南湖小學(xué)工會(huì)定期組織全體教職工進(jìn)行體檢，組織開展羽毛球賽、健步走等有氧健身運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，開展心理健康調(diào)查問卷活動(dòng)，邀請(qǐng)專家為教職工有針對(duì)性地進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)、心理健康講座，讓教職工時(shí)刻感受到“家”的溫暖。□江波