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　　跳繩1 7 年，把承載自信、快樂、榮耀、信念的花式跳繩帶進(jìn)校園，他被稱為是西安跳繩最“牛”的數(shù)學(xué)老師。

　　既是數(shù)學(xué)老師還是非遺花式跳繩傳承人

　　數(shù)學(xué)課，教了1 2 年;這根繩，跳了1 7年。他，是西安市曲江第一小學(xué)的數(shù)學(xué)老師、陜西非遺花式跳繩第五代傳承人。他叫龍博望，今年3 2 歲，每次談起跳繩，他都有說不完的話，“對(duì)于他人而言，這或許只是一根普通的跳繩，對(duì)我而言，卻是自信、快樂、榮耀以及信念……”

　　龍博望與跳繩的緣分始于2 0 0 4 年9月，那時(shí)他剛進(jìn)入大學(xué)，陰差陽錯(cuò)加入了跳繩社團(tuán)，原以為只是走個(gè)過程，沒想到在參與的過程中，他對(duì)花式跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣，“剛上大學(xué)時(shí)，我自卑于自己眼界狹窄，可每當(dāng)跳起繩，所有的不安、惶恐都會(huì)被拋之腦后，取而代之的是自信與快樂。”

　　曾參加全國賽事同團(tuán)隊(duì)一起為陜西奪得金獎(jiǎng)

　　在大學(xué)的日子里，無論風(fēng)雨，龍博望都堅(jiān)持每天跳繩一小時(shí)，遇到寒暑假，他還會(huì)參與集訓(xùn)，跟隨學(xué)校外出參加比賽、表演。伴隨著繩技的提升，他得到了越來越多人的認(rèn)可，“我印象最深刻的是2 0 0 6年，廣東的一所中學(xué)邀請(qǐng)我去他們學(xué)校教跳繩，那是我第一次坐飛機(jī)，讓我看到了更廣闊的世界。”

　　2 0 0 7 年，龍博望參加第八屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)花樣跳繩團(tuán)體賽，同團(tuán)隊(duì)一起為陜西奪得了花樣跳繩金獎(jiǎng)。他說：“沒想到跳繩讓我登上了全國性的舞臺(tái)，那是夢(mèng)開始的地方，從那以后，榮譽(yù)接踵而至……”

　　學(xué)生分組跳繩時(shí)突然提問數(shù)學(xué)問題

　　5 月1 7 日下午，西安市曲江一小，龍博望正在給學(xué)生講解數(shù)學(xué)作業(yè)，“稍等一下，我給學(xué)生把問題講清楚。”

　　講解完題目，龍博望對(duì)筆者說，自2 0 0 9年工作之后，他的主要精力都放在了數(shù)學(xué)教學(xué)上，花樣跳繩只能在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。

　　2 0 1 7 年，龍博望來到曲江一小工作，在學(xué)校成立了跳繩社團(tuán)，以社團(tuán)的方式兼顧工作和興趣，同時(shí)讓更多的孩子喜歡上跳繩。他鼓勵(lì)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生加入跳繩社團(tuán)，讓學(xué)生分組練習(xí)跳繩，他會(huì)趁機(jī)向休息的學(xué)生解疑答惑，“學(xué)生有時(shí)不好意思問問題，為了更好地幫助他們，我就在他們跳繩的時(shí)候冷不丁問一個(gè)數(shù)學(xué)問題，他答不上來，休息的時(shí)候我就給他講解。一學(xué)期下來，不少學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大的提升。”

　　家長(zhǎng)稱寓教于樂的方法提高了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

　　如今，在曲江一小，跳繩已成為學(xué)生中的新風(fēng)尚。得知龍博望老師跳繩技術(shù)好，很多學(xué)生都要跟他一起練習(xí)跳繩，他就組織感興趣的學(xué)生早上提前到校，“一般要求學(xué)生8 點(diǎn)2 0 分到校，想和我練習(xí)跳繩的孩子往往7 點(diǎn)4 0 分就會(huì)到校了，我們一起練半小時(shí)左右。”

　　一位六年級(jí)的學(xué)生說：“龍老師是教跳繩的數(shù)學(xué)老師，兩頭都不誤。”

　　“別人問我娃數(shù)學(xué)咋學(xué)的，我總開玩笑說因?yàn)橥迶?shù)學(xué)是體育老師教的。”一位學(xué)生家長(zhǎng)笑稱，龍老師寓教于樂的教學(xué)方法，實(shí)實(shí)在在地提高了學(xué)生的成績(jī)，“現(xiàn)在孩子都愛玩手機(jī)，但龍老師能讓孩子們把手機(jī)放下，在熱愛運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，提高成績(jī)，他是一個(gè)稱職的好老師。” □張鵬康