跟帖評(píng)論自律管理承諾書 不良信息舉報(bào)電話：陜工網(wǎng)(029-87344613)教師是學(xué)校教育工作的基本力量，是促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)和諧發(fā)展，是學(xué)校規(guī)范管理的重要內(nèi)容。只有人人愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能形成一股強(qiáng)大的合力，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，推動(dòng)學(xué)校健康快速地發(fā)展。
導(dǎo)入高尚的職業(yè)價(jià)值觀。教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”，國(guó)家專門為教師設(shè)立了節(jié)日，這是其他職業(yè)所沒有的殊榮。中國(guó)古來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)，“照亮了別人，燃燒了自己”，老一輩教育家陶行知先生是教師的楷模。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，親其師，信其道，教師的理想信念、道德情操和人格魅力，直接影響著學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育以及心理健康教育，組織教師學(xué)習(xí)黨的基本理論和國(guó)家的重大方針政策，引導(dǎo)教師關(guān)心國(guó)家大事，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感；要加強(qiáng)師德宣傳，樹立師德典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德。
營(yíng)造和諧的工作氛圍。教師群體是文化層次相對(duì)較高的人群，他們之間有時(shí)也難免“相輕”，培養(yǎng)和諧團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍，必須讓他們由“相輕”變?yōu)?ldquo;相助”。要理解教師，了解個(gè)體差異和各自需要，只有知其求，才能供其需。用集體主義觀念去教育和感召教師，培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，使其擁有以校為家的歸屬感與自豪感。學(xué)校要為教師制定目標(biāo)，教師也要有自己的目標(biāo)，當(dāng)教師的目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)一致時(shí)，便可形成共同的愿景，就會(huì)激勵(lì)每個(gè)教師為共同愿景去奮斗，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神。
進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位。教師是普通人，不可能不關(guān)注自己的私利與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，這也是教師生活與發(fā)展的基本需要。同時(shí)，教師也是社會(huì)人，需要?jiǎng)e人的關(guān)心、理解、支持與鼓勵(lì)。只有給教師準(zhǔn)確定位，才能在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中做到有的放矢，滿足教師的需求�？梢酝ㄟ^(guò)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的各項(xiàng)準(zhǔn)則去約束教師，不能為了經(jīng)濟(jì)利益去搞有償家教，不向?qū)W生攤派資料，不做有損個(gè)人和學(xué)校形象的事情。建立評(píng)估、監(jiān)督、考核體系去引導(dǎo)，用獎(jiǎng)懲制度去激勵(lì)，讓教師通過(guò)自身的努力與專研，提高自己的工作績(jī)效。尊重教師的人格，讓教師參與學(xué)校的管理，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師擁有實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
確立新的學(xué)校發(fā)展觀。教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展密不可分，學(xué)校充滿生機(jī)與活力，領(lǐng)導(dǎo)銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，校園環(huán)境寬松和諧，才能吸引住教師，有利于打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有發(fā)展的眼光，建構(gòu)全新的人才觀念平臺(tái)，營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，做到因人而異，人盡其才，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，公平競(jìng)爭(zhēng)，才不致于人才浪費(fèi)和流失。在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，營(yíng)造相互協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，寬容悅納、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍環(huán)境，會(huì)讓教師產(chǎn)生出自由安全的心理空間，在工作上對(duì)學(xué)校集體事務(wù)有一種強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任心，從而才能全身心地投入工作，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做出自己最大的貢獻(xiàn)。
□文彥群
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