跟帖評(píng)論自律管理承諾書(shū) 不良信息舉報(bào)電話：陜工網(wǎng)(029-87344613)高校方面一致認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研一體化模式是解決網(wǎng)絡(luò)安全人才緊缺問(wèn)題的有效方法，但探索過(guò)程中仍舊存在不少突出矛盾，需要科學(xué)的“頂層設(shè)計(jì)”加以引導(dǎo)。
近日，在第四屆互聯(lián)網(wǎng)安全領(lǐng)袖峰會(huì)期間，由教育部信息安全教指委指導(dǎo)，騰訊安全與綠盟科技聯(lián)合主辦的“AE50安全產(chǎn)學(xué)研論壇”在北京召開(kāi)，各高等院校領(lǐng)導(dǎo)等業(yè)內(nèi)人士針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和產(chǎn)學(xué)研未來(lái)合作模式等議題展開(kāi)研討。
論壇上，成立了“AE50網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人聯(lián)席會(huì)”，首批一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)示范項(xiàng)目高校中，6所高校的代表出席聯(lián)席會(huì)并發(fā)言。大家在強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研一體化必要性的同時(shí)，也把發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)擺到了臺(tái)面上。
盤(pán)點(diǎn)過(guò)去半年發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事件不難看出，全球范圍內(nèi)都面臨著嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。今年1月，日本最大的加密貨幣交易所之一CoinCheck公司遭遇黑客攻擊，被盜約5.26億新經(jīng)幣（NEM），價(jià)值超5.3億美元；2月，國(guó)內(nèi)受勒索病毒globeimposter家族的變種攻擊事件接連發(fā)生；3月，美國(guó)社交媒體“臉書(shū)”5000萬(wàn)用戶信息泄露；7月，新加坡一保健集團(tuán)健康數(shù)據(jù)遭黑客攻擊，150萬(wàn)人的個(gè)人信息被非法獲取，其中包括新加坡總理李顯龍。
正因如此，專(zhuān)家學(xué)者們愈發(fā)感到網(wǎng)絡(luò)安全人才荒已然成為全球性問(wèn)題，而我國(guó)相關(guān)人才缺口十分巨大。
為解決人才緊缺問(wèn)題，中央網(wǎng)信辦在2016年印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》，教育部在2017年公布了《一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)示范項(xiàng)目管理辦法》，隨后，西安電子科技大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、戰(zhàn)略支援部隊(duì)信息工程大學(xué)7所高校被確定為首批一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)示范項(xiàng)目高校。
教育部信息安全教指委秘書(shū)長(zhǎng)封化民了解到，在網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的問(wèn)題上“專(zhuān)業(yè)建設(shè)和行業(yè)生態(tài)體系難以深度融合的矛盾非常突出”，“受產(chǎn)學(xué)研合作工作的進(jìn)展與高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)影響，技術(shù)人才的供需矛盾也很突出”。
以西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院為例，楊超教授表示，該院已經(jīng)和騰訊等高科技企業(yè)建立了合作，無(wú)論是從人才的市場(chǎng)需求、軟硬件設(shè)備、應(yīng)用場(chǎng)景還是實(shí)踐機(jī)會(huì)上，都嘗到了產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的甜頭。但同時(shí)，他們也深刻地體會(huì)到了封化民所說(shuō)的矛盾。
楊超告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者：“企業(yè)的功利性和高校人才培養(yǎng)的公益性存在沖突，二者的價(jià)值導(dǎo)向不同。企業(yè)必須賺錢(qián)，才能保證自身發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，而高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)需要突出知識(shí)的傳承和創(chuàng)新。”
“具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)需要大量的工程技術(shù)人才解決實(shí)際問(wèn)題，而高校不僅要培養(yǎng)一般技術(shù)人才，還要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ母呒?jí)人才和領(lǐng)軍人才。另外，企業(yè)為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求要著重關(guān)注最新技術(shù)問(wèn)題，而高校的研究項(xiàng)目通常周期比較長(zhǎng)，希望突破關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題與核心技術(shù)。”楊超補(bǔ)充說(shuō)。
除此之外，武漢大學(xué)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院副院長(zhǎng)趙波則提出了對(duì)產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的困惑。他說(shuō)：“企業(yè)和高校都有一些評(píng)價(jià)體系，比如CTF競(jìng)賽、論文或者專(zhuān)利，而我們需要思考的是，用這些來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生成才與否合不合理？能不能說(shuō)參加了某個(gè)競(jìng)賽水平就很高？能不能把每個(gè)學(xué)分點(diǎn)的考核引入到競(jìng)賽里？”
談到評(píng)價(jià)體系的問(wèn)題，四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院副院長(zhǎng)劉嘉勇認(rèn)為教師的評(píng)價(jià)體系和企業(yè)的需求也存在沖突。他說(shuō)：“在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)碩士時(shí)，按照教育部的要求應(yīng)該讓他們?nèi)テ髽I(yè)里實(shí)習(xí)一年，我們希望能夠通過(guò)產(chǎn)學(xué)研的平臺(tái)落實(shí)。但是同時(shí)，如果把學(xué)生都送走，教師承擔(dān)的國(guó)家科研項(xiàng)目該怎么辦？所以下一步，高校與企業(yè)是不是可以以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，共同探索一種培養(yǎng)模式出來(lái)？”
對(duì)此，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)信息處理中心主任俞能海提議創(chuàng)立一種企業(yè)和高校教師互動(dòng)的新方式。他舉例說(shuō)：“比如企業(yè)和大學(xué)一道申請(qǐng)國(guó)家項(xiàng)目，甚至企業(yè)給學(xué)校一些經(jīng)費(fèi)，或者企業(yè)和學(xué)校建立一個(gè)聯(lián)合體，可能這是一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。”
對(duì)于企業(yè)和學(xué)校以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)合作的想法，楊超也充滿期待：“如果能夠設(shè)立一類(lèi)項(xiàng)目，既能滿足國(guó)家對(duì)高校培養(yǎng)人才和教師承擔(dān)項(xiàng)目的要求，又能滿足企業(yè)對(duì)新技術(shù)和市場(chǎng)的需求就能夠緩解現(xiàn)在存在的一些矛盾。”
但是如何去創(chuàng)造這種兩全其美的項(xiàng)目呢？
圍繞矛盾和困惑，高校和企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)上如何更好地對(duì)接成為此次“AE50網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人聯(lián)席會(huì)”上的焦點(diǎn)問(wèn)題。而談及解決之道，各位業(yè)內(nèi)人士頻頻提到希望得到政策引領(lǐng)和機(jī)制保障。
楊超認(rèn)為，這是復(fù)雜的體系問(wèn)題，從價(jià)值導(dǎo)向、發(fā)展理念、到具體的評(píng)價(jià)規(guī)則和合作模式都需要進(jìn)行探索，“很多事情說(shuō)到底都是架構(gòu)和頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題，想要網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展得好，這方面還需要加強(qiáng)。”
□張茜 徐司羿
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