容易內(nèi)疚的母親、渴望認(rèn)可的母親,往往不敢給孩子設(shè)置明確的規(guī)則。
10月12日,網(wǎng)友爆料武漢地鐵2號(hào)線金銀潭站,一名看起來(lái)身高、模樣超過(guò)10歲的女孩瘋狂用腳踹雙手提著行李的同行女子 。據(jù)拍攝者稱(chēng)兩人應(yīng)該是母女關(guān)系,因?yàn)榕寢尣恢肋@趟車(chē)終點(diǎn)是金銀潭上錯(cuò)了車(chē),下車(chē)后女孩就用腳猛踹媽媽。旁邊的路人勸阻,女孩還直接動(dòng)手打人,后經(jīng)媽媽勸阻兩人上車(chē)離開(kāi)。
這則視頻令網(wǎng)友氣憤不已。
“換成是我,早就一巴掌打過(guò)去了,讓她知道沒(méi)大沒(méi)小的下場(chǎng)!”
“氣憤!這是養(yǎng)的白眼狼嗎?”
也有網(wǎng)友認(rèn)為,這是母親太慣著。
“女不孝,母之過(guò)!”
“這就是教子無(wú)方的下場(chǎng)。”
事實(shí)上,類(lèi)似的事情,在這個(gè)強(qiáng)調(diào)要滿足孩子的需要、歌頌?zāi)笎?ài)偉大的育兒環(huán)境中并不罕見(jiàn)。尤其是近年來(lái),比父母還厲害的熊孩子出現(xiàn)在各類(lèi)新聞和視頻中,令觀者慨嘆。而許多希望能帶給孩子幸福感的父母更是倍感困惑:為什么那么多疼愛(ài),卻沒(méi)有讓孩子成為一個(gè)更有愛(ài)更懂得尊重的人?
“ 我們小時(shí)候過(guò)得很委屈,有了這個(gè)寶貝兒子,就想加倍地疼愛(ài)他。他想要的、喜歡的,我們傾盡全力,希望他長(zhǎng)大了幸福開(kāi)心,我也不枉做他的母親。”家有13歲兒子的媽媽李立說(shuō)。可是,讓她沒(méi)有想到的是,如此任勞任怨并沒(méi)有讓她成為孩子愛(ài)和尊重的人,反而在日常相處中,她感覺(jué)自己被孩子利用和剝削,“那種蹬鼻子上臉、沒(méi)有責(zé)任心、很自私自利的一面有時(shí)候真的很難忍。我開(kāi)始懷疑,我們這么努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、學(xué)習(xí)育兒,真的就比上一代父母更好嗎?”
孩子應(yīng)該怎樣被教育,為什么一些父母發(fā)現(xiàn)付出很多卻換不回孩子的愛(ài)和理解?不同的家庭有著不同的原因。
美國(guó)心理咨詢師雅基·馬森在她的作品《可愛(ài)的詛咒:圣母型人格心理自主手冊(cè)》中提供了其中一種思考視角。
科斯蒂是一位3歲男孩的母親。在她的記憶中,小時(shí)候媽媽愛(ài)發(fā)火、脾氣反復(fù)無(wú)常,經(jīng)常打罵人,她覺(jué)得童年不幸福,很怕自己會(huì)成為這樣的母親,被孩子怨恨。所以,生了兒子后的科斯蒂很努力地想要做一個(gè)給予孩子無(wú)條件愛(ài)的媽媽?zhuān)粋(gè)不會(huì)讓孩子失望的媽媽。
這種想法讓科斯蒂成為了一個(gè)不敢給孩子設(shè)置底線的人。她很努力地希望滿足孩子的需要,但是在現(xiàn)實(shí)中,真的很難事事讓孩子如愿。比如孩子每次逛超市都要買(mǎi)一張擺放在收銀臺(tái)旁邊架子上的碟片。他每次要求,科斯蒂都會(huì)同意,但是有一天,科斯蒂?zèng)]帶夠錢(qián),她認(rèn)為這些碟片家庭根本不需要,可是無(wú)論她怎么勸說(shuō),孩子都不聽(tīng)。不肯屈服的孩子在超市里演了一出大喊大叫的戲碼——“我討厭你,我討厭你,媽媽?zhuān)矣憛捘悖?rdquo;
科斯蒂羞愧難當(dāng),既尷尬于自己在大庭廣眾之下扮演了一個(gè)差勁母親的形象,又內(nèi)疚自己這么做會(huì)不會(huì)造成孩子的心靈傷害。
在作者雅基·馬森的眼中,科斯蒂就像這個(gè)時(shí)代的許多好母親,把自己的需要放在了最后。“母親的身份常常被歸為女性文化典范的一部分,加劇我們本來(lái)就有的自我犧牲或甘愿受苦的傾向。許多媽媽會(huì)沉溺于一種想法,即我成為母親后一定得把自己的需求放到最后,否則,我就不是稱(chēng)職的母親。”
另外,在作者眼中,像科斯蒂這樣的好母親也在不知不覺(jué)中把兒子當(dāng)成了小時(shí)候那個(gè)可憐的、不被愛(ài)的自己,她希望逆轉(zhuǎn)時(shí)光,去照顧那個(gè)小女孩,改變她曾經(jīng)的困境。
不敢重視自己的需要,渴望被蓋章成為“好母親”,彌補(bǔ)幼時(shí)的渴望,這些潛在的心理動(dòng)因?qū)е聥寢寕冊(cè)诤秃⒆酉嗵幹校桓蚁嘈抛约旱闹庇X(jué),也不能夠跟隨孩子成長(zhǎng)的步伐進(jìn)行靈活的調(diào)整。
比如,當(dāng)孩子還在襁褓中時(shí),母親或者母親的替代者需要把孩子的利益放在第一位,悉心照料以至于自己可能都廢寢忘食,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候的孩子需要的是全方位的愛(ài)護(hù)和照料。但是當(dāng)孩子越來(lái)越大,逐漸成為一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)和關(guān)系中的個(gè)體時(shí),母親或者母親的替代者就有責(zé)任帶領(lǐng)孩子去認(rèn)識(shí)、感受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的一面:我們從人格的角度是相互平等的,我們需要相互尊重,我希望你明白,你很好,我也很好,你很重要,我也很重要。
孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的愿望和現(xiàn)實(shí)之間存在沖突,他也會(huì)看到,自己的需要和別人的需要之間會(huì)有矛盾。比如,我想把盒子里的糖都吃掉,而牙科醫(yī)生說(shuō)會(huì)蛀牙;比如,我想要?jiǎng)e人的玩具,但是人家不愿意給;比如,我生氣想打媽媽?zhuān)墒菋寢屢矔?huì)疼也會(huì)傷心……
我們需要給予孩子無(wú)條件的愛(ài),同時(shí),也需要給予孩子明確的規(guī)則。這些規(guī)則幫助孩子變得更有安全感,他們知道行為是有范圍設(shè)置的、是有后果的,他需要適時(shí)地學(xué)著降低自己的期望,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的條件,找到解決矛盾和沖突的方法。
容易內(nèi)疚的母親、渴望別人認(rèn)可的母親,往往不敢給孩子設(shè)置明確的規(guī)則。“我害怕拒絕孩子,會(huì)傷害孩子的心。”“孩子脾氣不好,我覺(jué)得都是自己以前沒(méi)帶好,只想現(xiàn)在能多包容她,多愛(ài)護(hù)她,來(lái)彌補(bǔ)以前的錯(cuò)吧。”“我怎么能只顧自己舒服,不照顧孩子呢?”“再累再苦再氣,只要看到孩子高興、孩子喜歡我,我就覺(jué)得一切值得了。”
可是,最終,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子還是掉進(jìn)了你害怕的那個(gè)困境:你不堪重負(fù),而他卻怨恨你不夠好,令他失望。
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